一、化学基本观点和基本原理的学习方法。初三学生中对基本观点和基本原理学习不重视，不愿意花时间去明白和影象，这部门内容也是考试中容易失分的地方。1、通过视察“实验”来资助明白“观点”化学基本观点不能死记硬背；如：通过视察水的电解和氢气在氧气中燃烧的实验，可以形身分解反映、化合反映的观点，还可以加深明白单质和化合物的观点。2、找出相关观点的区别和联系举行对比学习化学观点之间即有本质的区别又有联系，学习时应将相关观点举行比力，从中找出它们之间的差别点和内存联系。

如：将化合反映和剖析反映、单质和化合物、分子与原子、酸碱盐的观点划分举行对比学习，就能取到事半功倍的效果。3、明白观点的组成，注意观点中的关键字、词初三化学课本中有许多观点：如：单质、化合物、纯净物、氧化物、物理性质、化学性质、硬水、软水、质量守恒定律、分子、原子、离子等。

你要明白每个观点的关键部门是什么。如“氧化物”的观点，包罗三部门，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不行，其关键部门是第二、第三部门。同时，要注意明白观点中关键的字和词。

如单质的观点为由同种元素组成的纯净物，关键词是纯净物，如果将纯净物而改为物质，你还判断为单质就是错误的。因为物质包罗纯净物和混淆物，由同种元素组成的物质纷歧定就是单质，也可为混淆物，如红磷与白磷、石墨和金刚石，它们都是由一种元素组成，但却是差别单质。其实，学习的方法多种多样，对于一个认真学习的同学，一个适合自己的学习方法，就是最好的方法，并把它持久应用，一定会轻松学好初三化学。

二、元素化合物知识的学习方法。1. 元素及化合物与基本观点、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者联合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的差别而引起性质上有本质的差别。所以必须把物质的性质与基本观点、基本理论联系起来。

2．元素及化合物知识的内在联系精密，纪律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在、性质、用途、制备的顺序举行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。

因此学习中应牢牢抓住物质的性质去动员其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在而不要去死记硬背。

3．元素及化合物知识内容多，既有共性，又有个性。因此在学习中一定要全面分析问题，既记通性又记特性。如HNO3具有酸的通性又有特性：与金属反映不生成氢气而生成水。4．元素及化合物知识对实验的依赖性强，大部门化学知识是通过实验获得的。

如氧气的化学性质通过与C、P、S、Mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比力生动的气体。所以一定要认真视察和分析实验现象到达印象深刻、影象牢靠、明白透彻。三、化学盘算的学习方法1、牢靠掌握化学盘算的基础知识 　　基本观点、原理和元素化合物是举行化学盘算的依据。若观点不清，原理不明，物质的变化纪律不十明白确，就会把题做错。

如式量这个观点它只表现一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90；2、掌握并运用好解题步骤 　　解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，明白题意相识特点和类型弄清已知和未知，要防止不看全题断章取义，粗心大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的寄义，对众多事实或庞大现象举行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。

3、注意解题纪律和思想，掌握解题技巧 　　要善于从典型题的分析中找出其特点、纪律和思路，能闻一知十，要做一题知多题从而不停提高自己的解题能力。质量守恒定律这是初三化学方程式综合盘算题和用字母表现的化学方程式的盘算题中的主要思路。　四、化学实验的学习方法1、重视化学实验。

化学是一门以实验为基础的学科，是老师教学化学知识的重要手段也是学生获取知识的重要途径。课本大多数观点和元素化合物的知识都是通过实验求得和论证的。通过实验有助于形成观点明白和牢固化学知识。2、认真视察和思考老师的课堂演示实验。

因为化学实验都是通过现象反映其本质的，只有正确地视察和分析才气来验证和探索有关问题，从而到达实验目的。3、自己动手，亲自做实验不要袖手旁观。

实验中要勤于思考、多问、多想分析实验发生的现象从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。　　 4、掌握化学实验基本操作方法和技术并能解答一些实验问题。要做到明白基本操作原理，要能凭据详细情况选择正确的操作顺序并能凭据实验装置图，解答实验所提出的问题。

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